Andare in golena con cadenza settimanale richiede la messa in atto di una organizzazione puntuale che bambini e bambine condividono rispettando turnazioni e sequenze nel preparasi per l’uscita: indossare tuta e stivali, riempire la propria borraccia e metterla nello zainetto ricercando il nome.
Lo stare in golena crediamo sostenga anche autonomie differenti da quella individuale: autonomie motorie, cognitive, relazionali, emotive, che lo stare in un ambiente diverso dalla scuola favorisce.

Arrampicarsi è una cosa molto difficile, devi usare il cervello perché devi andare sul ramo grosso, se vai su un ramo piccolo rischi che si spezza e puoi cadere e farti male.
Mia mamma in cortile aveva un albero grosso, ma non aveva rami sul piano terra e non sono mai riuscito ad arrampicarmi…